|
Semana
5 SESIÓN
14
|
QUÍMICA
I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida
Propiedades
generales del agua y naturaleza corpuscular de la materia
|
|
contenido
temático
|
Estequiometria
Fórmulas
y nomenclatura Stock para oxisales y sales binarias
|
|
Aprendizajes esperados del grupo
|
Conceptuales
13. Realiza cálculos estequiométricos (mol-mol
y masa-masa) a partir de las ecuaciones químicas de los procesos que se
llevan a cabo en la obtención de sales. (N3
Procedimentales
·
Elaboración
de transparencias electrónicas y manejo del proyector.
·
Presentación
en equipo
Actitudinales
·
Cooperación,
colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al
trabajo en un ambiente de confianza.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Materiales generales
|
Computo:
-
PC, Conexión a internet
De proyección:
-
Cañón Proyector
Programas:
-
Gmail, Google doc s (Documento, Presentación,
Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle.
Didáctico:
Indagaciones Bibliográficas escritas en el cuaderno.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Desarrollo del
Proceso
|
Introducción
FASE DE APERTURA
Presentación del Profesor de las
preguntas:
RELACIONES MOL-MOL
A continuación se muestra un ejemplo señalando las partes de la
ecuación:
4 Cr (s) + 3 O2 (g) --→ 2
Cr2O3 (s)
Esta ecuación se leería así: Cuatro moles de cromo sólido
reaccionan con tres moles de
oxígeno gaseoso para producir, en presencia de calor, dos moles de
óxido de cromo III.
Reactivos: Cromo sólido y oxígeno gaseoso.
Producto: Óxido de cromo III sólido
Coeficientes: 4, 3 y 2
Mg3N2 (s) + 6 H2O (l) ----→3 Mg (OH)3
(ac) + 2 NH3 (g)
Un mol de nitruro de magnesio sólido reacciona con seis moles de agua
líquida y producen
tres moles de hidróxido de magnesio en solución y dos moles de
trihidruro de nitrógeno
gaseoso.
Reactivos: Nitruro de magnesio sólido (MgN2), agua líquida (H2O)
Productos: Hidróxido de magnesio en solución [Mg (OH)2] y trihidruro
de nitrógeno gaseoso
(NH3 ).
Coeficientes: 1, 6, 3 y 2
Para la siguiente ecuación balanceada:
4 Al + 3O2 --→2 Al2O3
a) ¿Cuántas moles de O2 reaccionan con 3.17 moles de Al?
b) A partir de 8.25 moles de O2, ¿cuántas moles de Al2O3 (óxido de
aluminio) se producen?
3.17 ---- X X =
(3.17 x 3)/4 = 2.37 mol O2
8.25 ----- X X =
(8.25 x 2)/3 = 5.5 mol Al2O3
• Explica el significado
cuantitativo de las ecuaciones químicas mediante cálculos estequiométricos
(masa-masa y mol-mol) y plantea ejercicios. (A13) • Dirige un diseño
experimental con base en los temas estudiados para la obtención de una
cantidad definida de una sal que sirva como nutriente. (A14)
Solicita un mapa mental sobre “Suelo” para detectar
ideas previas.
FASE
DE DESARROLLO
Los alumnos desarrollan las
actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor
1.- Pesar un gramo de azufre y un gramo de limadura de hierro,
colocarlos en la capsula de porcelana y mezclar con el agitador.
2.- Pesar la mezcla de las dos sustancias y colocarlas en la
cucharilla de combustión.
3.- Colocar la cucharilla de combustión en la parte alta de la flama
del mechero hasta combustión completa.
4.- Enfriar el producto y pesarlo.
Limadura de hierro mas azufre à Sulfuro
ferroso
Ecuación
Fe+SàFeS
2.75 - 100 %
56+32à88 g
producto - X
32-88
1 - x
X=2.75
Relación del producto obtenido.
FASE
DE CIERRE
Al final de las presentaciones, se lleva a
cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió y aclaración de dudas por
parte del Profesor.
Actividad
Extra clase:
Los alumnos llevaran la información para procesarla en el Centro de Computo del
Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e
indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.
Se
les sugiere que abran un Blog para Química
2; en la cual almacenaran
su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía
Gmail u otro programa para comentar y
analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Evaluación
|
Informe
de la actividad en un documento electrónico.
Contenido:
|
No hay comentarios:
Publicar un comentario